七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)

七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)倔强的作文

当前位置: 作文日语网 > 倔强的作文 七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版) / 时间:2022-05-07 13:41
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?由莲山课件提供 资源七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)全部免费 课内现代文阅读训练 一、阅读《散步》第6——8段(原文略),做题。1、母七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)? 答:因为母亲谦让,疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。 2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)“一霎时,我感到了责任的重大”? 答:因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,所以我意识到自己的责任重大。 3、如何理解“她的眼随小七年级语文上册课内现代文阅读训练(人教版)路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义? 答:小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因,展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。 4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义? 答:“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。 二、阅读《秋天的怀念》(原文略),做题。 5、双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。 答:望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。 答:母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,就偷偷地听着儿子的动静。 7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义? 答:母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去。由莲山课件提供 资源全部免费?由莲山课件提供 资源全部免费 8、文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。 答:示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二:从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,看出母亲坚韧、乐观的性格。 9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花,这里着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么? 答:使人联想到母爱的圣洁、崇高,生活是美好的,对生活永远要有信心。三、阅读《我的老师》第9段(原文略),做题。 10、概括这段文字记叙的“一件小事”。(不得超过15个字) 答:老师排除我们的小纠纷 11、文段第一句中,“占据”这个词很好地表现了 这件小事当时在“我”心中的重要位置。 12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头,卜问吉凶 13、文段“心清如水的学生”中的“清”是 纯洁(或“单纯”“纯朴”等) 14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。 答:在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊。四、阅读《再塑生命的人》第9——12段,做题。15、给所选文段加一个小标题。(不超过10个字) 答:教“water”一词16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? 答:不能看见具体的水,平时所接触到的是一些容器,故而将两者混为一谈。 17、通过这段文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?让受教育者亲临现场体验,在体验过程中理解概念。 18、“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话?答:莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。19、选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?答:这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望,形象地说出了自己心情。所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此。“我”的生命旅程充满了崭新的希望。五、阅读《春》第四、五段(原文略),做题。20、请你给上面两段话分别加上一个小标题。①春花图 ②春风图由莲山课件提供 资源全部免费?由莲山课件提供 资源全部免费21、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?答:不能;因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。22、 “‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你。”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?答:示例:像一方丝巾,细细的,柔柔的,飘在脸上。23、 春风是很难描写的,但作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而把它写得形象可感。请你仿照示例填空。示例:写触觉的:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (1)写嗅觉的:风里带来些新翻的泥土的气息。(2) 写听觉的:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中——这时候也成天嘹亮地响着。六、阅读《济南的冬天》第四段(原文略),做题。24、请用简洁的话概括文段内容。 答:小雪后的山色25、文段是按怎样的顺序描写景物的? 答:①山上 ②山尖 ③山坡 ④山腰26、文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里? 答:小雪可以把小山装点得更秀美 27、“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗?好在哪里? 答:好。因为一个“顶”字点明雪少,位置高。“顶”字写出了雪之美。 28、读完文段,你读到了作者怎样的思想感情? 答:对小山的爱护与赞美之情,以及对冬天的济南的赞美之情。七、阅读《紫藤萝瀑布》第7——11段(原文略),做题。29、“我心上的焦虑和悲痛”是指什么? 答:指失去小弟的悲伤30、文中哪句话将“眼前花,心中事”自然融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?答:“我只是伫立凝望,……生死谜、手足情的。”“这里除了光彩……梦幻一般轻轻地笼罩着我。” 31、体会下列句子的含义。 (1)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。 答:把“香气”写成“浅紫色”,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。 (2)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 答:紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋精神,阔步向前。由莲山课件提供 资源全部免费?由莲山课件提供 资源全部免费 32、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”? 答:紫藤萝旺盛的生命力感染了“我”,使“我”的内心对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的。八、阅读《走一步,再走一步》第15——23段(原文略),做题。33、请给选文加一个小标题。 答:脱险(摆脱困境) 34、在父亲的指导下,“我”走下了悬崖。在走下悬崖的过程中,“我”的心理有怎样的变化?请从文中挑出关键词句,填在下面的横线上。 这似乎能办得到→ 顿时有了信心→信心大增→产生一种巨大的成就感35、说说“这时,我便可以近期儿子好地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。 答:示例:虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的,但我战胜了恐惧心理,这是我人生的一个巨大进步,这个进步相对我来说是很大的转变,所以说自己所走过的路程是多么漫长。 36、下面对文章的感悟,符合文意的一项是( C) A.吃一堑,长一智。 B.挫折是走向成功的阶梯。 B.千里之行,始于足下。 D.优胜劣汰,适者生存。37、在父亲的指导下,“我”终于走下了悬崖,做出了一件当时“我”想都不敢想的事。如果当时你在场,你会怎样说、 (1)我会对那位父亲说:示例:你真是一位善于教育孩子的好爸爸。 (2)我会对杰利说:示例:你是一个重情重义的好孩子,危难时才显出友情的珍贵。九、阅读《看云识天气》第3段(原文略),做题。 38、请你给这段文字划分层次。(用“∥”标示) ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ ①——⑨∥⑩ 39、本文段介绍了卷云、卷积云、积云、高积云 几种云,它们的共同特征是 都是很美丽的,一般不会带来雨雪 40、“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”一句运用了什么说明方法?它有怎样的表达作用呢? 答:打比方,形象生动地说明了卷云的特征。 41、⑤⑥句中的“一般”和“左右”能否去掉?为什么? 答:不能,去掉以后语言就不准确、不严谨了,也就没有科学性了。 42、本段文字的说明语言是 生动 的说明语言,用这种说明语言有 使语言表达更形象、更生动 的作用。 十、阅读《小圣施威降大圣》第2、3段(原文略),做题。由莲山课件提供 资源全部免费?由莲山课件提供 资源全部免费 43、请用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 答:孙悟空先后变做麻雀、大鷀老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙,二郎神随之变成饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤。悟空一直被压着打,终被赶回花果山。 44、写出文中与“只有尾巴不好收拾,竖在后面,变做一根旗竿。”一句相照应的句子。 答:我也曾见庙宇,更不成建一个旗竿竖在后面的。 45、指出下面句子运用的描写手法及作用。 (1)二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。 答:心理描写,生动刻画出聪明的二郎神准确的判断力。 (2)打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。 答:外貌描写,生动刻画出大圣变法中的破绽之处,也暗示了二郎神敏锐的观察力和谨慎聪明的一面。 46、请课外阅读《西游记》,积累一些精彩的回目。(写出几个来) 答:孙悟空大闹天宫;三打白骨精;车迟国斗法;女儿国遇难;真假美猴王;智取红孩儿;三借芭蕉扇。十一、阅读《皇帝的新装》第19——36段(原文略),做题。 47、请你用简洁的语言概括这几段话的内容。 答:皇帝看新衣、展新衣 48、诚实的官员、皇帝、百姓都违心地称赞布料的原因是什么? 答:是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职。 49、试比较下面两句话的不同的表达效果。 ①他并没穿什么衣服! ②他实在没穿什么衣服呀! 答:第①句是市民转述小孩子的话,表明他们不敢正面承认这个事实;第②是直接描写市民已认可并说出这个事实,用“实在”加以强调。 50、皇帝觉得老百姓们所讲的话似乎是真的,但他还是“摆出一副更骄傲的神气”,这表现了什么? 答:明知有错,但不悔改,表现了皇帝的虚伪、自欺和愚昧。由莲山课件提供 资源全部免费

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